domingo, 8 de julio de 2007
domingo, 1 de julio de 2007
Planificación Primer Semestre
PLANIFICACION CURRICULAR – AREA DE FORMACION
GENERAL PERIODO ESCOLAR 2007– MES DE MARZO
PROFESOR(A): DEPARTAMENTO DE CIENCIA SOCIALES SECTOR/SUBSECTOR: HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES.
NIVEL: TERCERO MEDIO META (aprobación) = 100 % HORAS SEMANALES: 04 HORAS MENSUALES: 20
MARZO 2007
UNIDAD
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
PRIMERA SEMANA 26 al 02
1. La diversidad de civilizaciones.
Las primeras expresiones culturales de la humanidad. Noción de evolución. Línea del tiempo con las grandes etapas e hitos de la historia cultural de la humanidad.
Caracteriza la prehistoria como una etapa en cual se constituye lo distintivamente humano y la reconoce como parte de la historia.
Conoce la noción de evolución y distingue los grandes géneros antecesores de ser humano actual.
SEGUNDA SEMANA 05 al 09
Reflexiona sobre la creación de cultura como el rasgo definitorio de lo humano.
Comprenden que el establecimiento de la agricultura incide en la complejización de la organización social, política, económica y cultural de la sociedad.
TERCERA SEMANA 12 al 16
Mapa cultural mundial: identificación y localización espacial y temporal de las grandes civilizaciones de la antigüedad.
Reconoce y valora la existencia de una diversidad de civilizaciones y de desarrollos en el mundo, identificando la cultura occidental como una línea de desarrollo.
Identifica las grandes etapas de la historia de la cultura occidental y las compara con las etapas de la historia de América.
CUARTA SEMANA 19 al 23
- Profundización a través de proyectos grupales de investigación, en el conocimiento de una civilización no occidental; sus principales características
Comprende la civilización como una forma de organización propia de determinadas sociedades.
QUINTA SEMANA 26 al 30
Caracteriza una civilización no occidental a elección.
Se identifica como heredero de la historia de la humanidad.
PLANIFICACION CURRICULAR – AREA DE FORMACION
GENERAL PERIODO ESCOLAR 2007– MES DE ABRIL
PROFESOR(A): DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES SECTOR/SUBSECTOR: HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
NIVEL: 3° MEDIO META (aprobación) = 100 % HORAS SEMANALES: 04 HORAS MENSUALES: 20
ABRIL 2007
UNIDAD
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
PRIMERA SEMANA 02 al 06
2. La herencia clásica: Grecia y Roma.
El legado cultural del mundo clásico: La lengua, la filosofía, la ciencia y las expresiones artísticas.
Comprende la importancia de conocer la cultura clásica, reconociéndose como herederos de Grecia y Roma, en tanto raíces de la civilización occidental.
Sitúa espacial y temporalmente al mundo greco romano de la Antigüedad.
SEGUNDA SEMANA 09 al 13
Conceptos políticos fundamentales de la Grecia clásica aún vigentes; debate en torno a temas como ciudadanía, democracia, política; papel de la ciudad en la configuración de la vida política occidental.
Reconoce el origen histórico de los conceptos de: política, democracia, ciudadanía y república, confrontándolos con su significado en el presente.
TERCERA SEMANA 16 al 20
Valora la democracia ateniense a la vez que identifica sus limitaciones, en relación a los derechos ciudadanos de las mujeres y al carácter esclavista de la sociedad
CUARTA SEMANA 23 al 27
El Estado Romano como modelo político y administrativo; conceptos de república e imperio. Investigación sobre conceptos fundamentales del Derecho Romano aún vigentes en el sistema jurídico chileno.
Caracteriza las instituciones fundamentales que en la República Romana garantizaron la separación y equilibrio de los poderes del estado: Consulado, Senado y Asamblea, valorando su influencia en la organización republicana hasta el presente.
PLANIFICACION CURRICULAR – AREA DE FORMACION
GENERAL PERIODO ESCOLAR 2007 – MES DE MAYO
PROFESOR(A) DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES SECTOR/SUBSECTOR: HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
NIVEL: 3° MEDIO META (aprobación) = 100 % HORAS SEMANALES: 04 HORAS MENSUALES: 20
MAYO 2007
UNIDAD
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
PRIMERA SEMANA 30 al 04
Conceptualiza al Imperio Romano como espacio (ecúmeno) caracterizado por la centralizada político-administrativa, una base esclavista y la diversidad cultural.
SEGUNDA SEMANA 07 al 11
Comprende que el sistema jurídico chileno posee principios y elementos originados en el Derecho Romano.
Aprecia el desarrollo de la filosofía, las ciencias y las artes en Grecia y Roma y su carácter fundante de la cultura occidental.
TERCERA SEMANA 14 al 18
3. Europa Medieval y el Cristianismo.
La Edad Media y el origen de la idea de “Europa”; estudio político y linguistico del mapa europeo actual y su correlación con la era medieval.
Reconoce la experiencia medieval como una etapa decisiva en la formación de la matriz cultural europea.
Problematiza el concepto de Edad Media considerando sus limitaciones y su especifidad europea.
CUARTA SEMANA 21 al 25
comprende que el medioevo europeo representa una línea de desarrollo particular entre diversas civilizaciones con influencia decisiva en nuestra cultura.
PLANIFICACION CURRICULAR – AREA DE FORMACION
GENERAL PERIODO ESCOLAR 2007 – MES DE JUNIO
PROFESOR(A): DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES SECTOR/SUBSECTOR: HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
NIVEL: 3° MEDIO META (aprobación) = 100 % HORAS SEMANALES: 04 HORAS MENSUALES: 20
JUNIO 2007
UNIDAD
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
PRIMERA SEMANA 28 al 01
El cristianismo en la conformación religiosa y cultural de Europa; la visión cristiana de mundo como elemento unificador de la Europa medieval; la importancia política del Papado y la diferenciación del poder temporal y el poder espiritual; el conflicto entre la Cristiandad y el Islam, incluyendo sus proyecciones hacia el presente.
Comprende que el Occidente medieval es producto de una fusión, del intercambio de elementos, conceptos y experiencias de tres corrientes culturales que influyen: la germánica, la greco-romana y la judeo-cristiana.
SEGUNDA SEMANA 04 al 08
Aprecia que el cristianismo tuvo un papel matriz en la conformación de la visión del mundo, del tiempo y de la historia propia de occidente.
TERCERA SEMANA 11 al 15
Percibe que los conflictos de larga duración entre sociedades diferentes, como el Islam y la Cristiandad generan simultáneamente formas de convivencia que dan ocasión a influencias recíprocas.
CUARTA SEMANA 18 al 22
Organización social de Europa Medieval: conceptos de feudalismo, vasallaje y servidumbre; la Europa Medieval como modelo de sociedad rural. La ciudad medieval.
Conoce los rasgos fundamentales de la sociedad feudal y la entiende como una respuesta a las amenazas externas para los pueblos europeos.
Identifica formas de organización del medioevo que alcanzan una larga duración y extensión espacial.
QUINTA SEMANA 25 al 29
Dimensiona la extensión temporal y espacial del Occidente medieval y comprende que durante 10 siglos de su duración ocurrieron transformaciones sustantivas.
GENERAL PERIODO ESCOLAR 2007– MES DE MARZO
PROFESOR(A): DEPARTAMENTO DE CIENCIA SOCIALES SECTOR/SUBSECTOR: HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES.
NIVEL: TERCERO MEDIO META (aprobación) = 100 % HORAS SEMANALES: 04 HORAS MENSUALES: 20
MARZO 2007
UNIDAD
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
PRIMERA SEMANA 26 al 02
1. La diversidad de civilizaciones.
Las primeras expresiones culturales de la humanidad. Noción de evolución. Línea del tiempo con las grandes etapas e hitos de la historia cultural de la humanidad.
Caracteriza la prehistoria como una etapa en cual se constituye lo distintivamente humano y la reconoce como parte de la historia.
Conoce la noción de evolución y distingue los grandes géneros antecesores de ser humano actual.
SEGUNDA SEMANA 05 al 09
Reflexiona sobre la creación de cultura como el rasgo definitorio de lo humano.
Comprenden que el establecimiento de la agricultura incide en la complejización de la organización social, política, económica y cultural de la sociedad.
TERCERA SEMANA 12 al 16
Mapa cultural mundial: identificación y localización espacial y temporal de las grandes civilizaciones de la antigüedad.
Reconoce y valora la existencia de una diversidad de civilizaciones y de desarrollos en el mundo, identificando la cultura occidental como una línea de desarrollo.
Identifica las grandes etapas de la historia de la cultura occidental y las compara con las etapas de la historia de América.
CUARTA SEMANA 19 al 23
- Profundización a través de proyectos grupales de investigación, en el conocimiento de una civilización no occidental; sus principales características
Comprende la civilización como una forma de organización propia de determinadas sociedades.
QUINTA SEMANA 26 al 30
Caracteriza una civilización no occidental a elección.
Se identifica como heredero de la historia de la humanidad.
PLANIFICACION CURRICULAR – AREA DE FORMACION
GENERAL PERIODO ESCOLAR 2007– MES DE ABRIL
PROFESOR(A): DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES SECTOR/SUBSECTOR: HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
NIVEL: 3° MEDIO META (aprobación) = 100 % HORAS SEMANALES: 04 HORAS MENSUALES: 20
ABRIL 2007
UNIDAD
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
PRIMERA SEMANA 02 al 06
2. La herencia clásica: Grecia y Roma.
El legado cultural del mundo clásico: La lengua, la filosofía, la ciencia y las expresiones artísticas.
Comprende la importancia de conocer la cultura clásica, reconociéndose como herederos de Grecia y Roma, en tanto raíces de la civilización occidental.
Sitúa espacial y temporalmente al mundo greco romano de la Antigüedad.
SEGUNDA SEMANA 09 al 13
Conceptos políticos fundamentales de la Grecia clásica aún vigentes; debate en torno a temas como ciudadanía, democracia, política; papel de la ciudad en la configuración de la vida política occidental.
Reconoce el origen histórico de los conceptos de: política, democracia, ciudadanía y república, confrontándolos con su significado en el presente.
TERCERA SEMANA 16 al 20
Valora la democracia ateniense a la vez que identifica sus limitaciones, en relación a los derechos ciudadanos de las mujeres y al carácter esclavista de la sociedad
CUARTA SEMANA 23 al 27
El Estado Romano como modelo político y administrativo; conceptos de república e imperio. Investigación sobre conceptos fundamentales del Derecho Romano aún vigentes en el sistema jurídico chileno.
Caracteriza las instituciones fundamentales que en la República Romana garantizaron la separación y equilibrio de los poderes del estado: Consulado, Senado y Asamblea, valorando su influencia en la organización republicana hasta el presente.
PLANIFICACION CURRICULAR – AREA DE FORMACION
GENERAL PERIODO ESCOLAR 2007 – MES DE MAYO
PROFESOR(A) DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES SECTOR/SUBSECTOR: HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
NIVEL: 3° MEDIO META (aprobación) = 100 % HORAS SEMANALES: 04 HORAS MENSUALES: 20
MAYO 2007
UNIDAD
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
PRIMERA SEMANA 30 al 04
Conceptualiza al Imperio Romano como espacio (ecúmeno) caracterizado por la centralizada político-administrativa, una base esclavista y la diversidad cultural.
SEGUNDA SEMANA 07 al 11
Comprende que el sistema jurídico chileno posee principios y elementos originados en el Derecho Romano.
Aprecia el desarrollo de la filosofía, las ciencias y las artes en Grecia y Roma y su carácter fundante de la cultura occidental.
TERCERA SEMANA 14 al 18
3. Europa Medieval y el Cristianismo.
La Edad Media y el origen de la idea de “Europa”; estudio político y linguistico del mapa europeo actual y su correlación con la era medieval.
Reconoce la experiencia medieval como una etapa decisiva en la formación de la matriz cultural europea.
Problematiza el concepto de Edad Media considerando sus limitaciones y su especifidad europea.
CUARTA SEMANA 21 al 25
comprende que el medioevo europeo representa una línea de desarrollo particular entre diversas civilizaciones con influencia decisiva en nuestra cultura.
PLANIFICACION CURRICULAR – AREA DE FORMACION
GENERAL PERIODO ESCOLAR 2007 – MES DE JUNIO
PROFESOR(A): DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES SECTOR/SUBSECTOR: HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
NIVEL: 3° MEDIO META (aprobación) = 100 % HORAS SEMANALES: 04 HORAS MENSUALES: 20
JUNIO 2007
UNIDAD
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
PRIMERA SEMANA 28 al 01
El cristianismo en la conformación religiosa y cultural de Europa; la visión cristiana de mundo como elemento unificador de la Europa medieval; la importancia política del Papado y la diferenciación del poder temporal y el poder espiritual; el conflicto entre la Cristiandad y el Islam, incluyendo sus proyecciones hacia el presente.
Comprende que el Occidente medieval es producto de una fusión, del intercambio de elementos, conceptos y experiencias de tres corrientes culturales que influyen: la germánica, la greco-romana y la judeo-cristiana.
SEGUNDA SEMANA 04 al 08
Aprecia que el cristianismo tuvo un papel matriz en la conformación de la visión del mundo, del tiempo y de la historia propia de occidente.
TERCERA SEMANA 11 al 15
Percibe que los conflictos de larga duración entre sociedades diferentes, como el Islam y la Cristiandad generan simultáneamente formas de convivencia que dan ocasión a influencias recíprocas.
CUARTA SEMANA 18 al 22
Organización social de Europa Medieval: conceptos de feudalismo, vasallaje y servidumbre; la Europa Medieval como modelo de sociedad rural. La ciudad medieval.
Conoce los rasgos fundamentales de la sociedad feudal y la entiende como una respuesta a las amenazas externas para los pueblos europeos.
Identifica formas de organización del medioevo que alcanzan una larga duración y extensión espacial.
QUINTA SEMANA 25 al 29
Dimensiona la extensión temporal y espacial del Occidente medieval y comprende que durante 10 siglos de su duración ocurrieron transformaciones sustantivas.
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